База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие:
- Найди все точки на расстоянии n от прямой а. Считай, что прямая а уже построена. Используя данные основные построения, запиши их номера в необходимом порядке для решения задачи (без запятых, точек и пустых мест). 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Построить середину отрезка. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить перпендикулярную прямую. Ответ:
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, ВС = 2√7. Найдите cos A.
- 8 Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 752 мм рт. ст., равна 0,74. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 752 мм рт. ст.
- 7 Найдите значение выражения $\frac{15(ab^2)^3}{a^4b^6}$ при $a=3$ и $b=4,22$.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √78.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: 5-(3-1\frac{7}{20}) : \frac{9}{25}+\frac{1}{8}
- Задание 1. Реши кроссворд.
- 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 19 км? Свой ответ обоснуйте.
- 699. Е или и? У (ю) или а (я)? Составьте схему предложения второго отрывка. 1. Сия..т солнце, воды блещ..т, На всём улы..ка¹, ж..знь во всём, Дерев(?)я радос(?)но трепещ..т, Купаясь в неб.. голубом.
- Найди все точки на расстоянии n от прямой а.
- 16. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы находится на уровне h = 0.37 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания в 10 раз меньше чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 15. Даны две коробки, имеющие форму правильной четырёхугольной призмы, стоящей на основании. Первая коробка в 2.5 раза выше второй, а вторая в 3 раза шире первой. Во сколько раз объём первой коробки меньше объёма второй?
- 14. Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна 7, а высота пирамиды равна 36√3. Найдите объём этой пирамиды.
- 13. На окружности радиусом 5 отмечена точка В. Отрезок TS — диаметр окружности, ТВ = 4√6. Найдите SB.
- 11. Стороны параллелограмма равны 10 и 40. Высота, опущенная на первую сторону, равна 6. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма.
- 10б. В прямоугольном треугольнике ABC угол C - прямой, высота CH = 8, tg B = 0,8. Найдите длину отрезка BH.
- 10. Площадь прямоугольного треугольника равна 6, один из катетов равен 3. Найдите гипотенузу данного треугольника.
- 9. Решите неравенство \((5-x)(x-7)(x-9)^2 \ge 0\).
- 8. Решите уравнение \(\sqrt{5x-4} = x\).
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{13 \sin 26^{\circ} \cos 26^{\circ}}{\sin 52^{\circ}}\).
- 6. Найдите корень уравнения \(4 \sin x \cos x = \cos^2 x - \sin^2 x\).
- 5. Найдите корень уравнения \(\left(\frac{1}{5}\right)^{4-x} = 0.04\).
- 4. Найдите значение выражения tga, если cos a = -0,8 и \(\frac{\pi}{2} < \alpha < \pi\).
- 3. Найдите значение выражения \(2 \cos^2 x + \sin x + 1 = 0\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{a^{4,33}}{a^{3,11} \cdot a^{2,22}}\), при \(a = \frac{2}{7}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\sqrt{324} \cdot \sqrt[4]{4}\).
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная.
- 4. Вычислите значение выражения: 1) 1,29: 4,3 +18: 0,15+9:45-1,4: 0,35;
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ОК и хорды КА и КВ так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 67). Докажите, что AK = BK.
- На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- Задание 5
- Задание 4
- Задание 3
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст
- Укажите название термина, которым обозначается изображение в художественном произведении лица, фигуры, одежды героя.
- Как называется крупное стихотворное произведение, в котором есть сюжет?
- Вечер не такой теплый, как день.
- 5. Подбери соответствие.
- 4. Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши полученные предложения.
- 3. Заполни пропуски словами am, is, are.
- 2. Заполни пропуски словами can, can't.
- 1. Прочитай и запиши цифру.
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м² атмосфера действует с силой 150 кН.
- Галя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- 10. Избыточно увлажненный
- 9. Определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну Ал
- 8. Карта погоды составлена на 13 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное похолодание?
- 7. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия
- 6. Укажите, какой из перечисленных населенных пунктов имеет среднеянварскую температуру воздуха -24°С
- 5. Укажите, какой из природных районов России наиболее обеспечен гидроэнергетическими ресурсами
- 4. Участок древней платформы, где кристаллический фундамент выходит на поверхность, называют это–
- 3. Выявите, какое время показывают часы в Хабаровске (IX часовой пояс), если известно, что в г. Челябинске (IV часовой пояс) в данный момент 7 ч.
- В3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: 1) соляная кислота + гидроксид натрия А. ... → H2S 2) сера + водород→ Б. ... → Р2О5 3) Na2S + CuCl2 → B. → NaCl + H2O 4) кислород + фосфор → .. Γ. ... → CuS + NaCl
- Формула какой соли соответствует названию - хлорид калия?
- В2. В перечне веществ, формулы которых А. Na2SiO3 Б. H2SiO3 В. КСІ Г. СаО Д. MgSO4 Е. NaOH к солям относятся: 1) АВЕ 2) БГЕ 3) АВД 4) ВДЕ
- Часть В. В1. Элемент, схема строения электронной оболочки которого 2е, 8е, 4е в составе атома имеет нейтронов
- А13. Число молекул № в 1 моль СО2: a) 12⋅1023 6) 6.1023 в) 42⋅1023 г) 6.1013
- А12. Выберите краткое ионное уравнение для реакции: H2SO4 + BaCl2 → BaSO4↓ + HCl a) H+ + SO42 → BaSO4 + H+ в) ВаСl2 + 2H+ → Ba2+ + 2HCl 6) Ba2+ + SO42 → BaSO4↓ r) Ba2+ + 2Cl → BaCl2
- А11. Какие ионы образуются при электролитической диссоциации сернистой кислоты H2SO3: а) 2Н и Ѕ²- б) Н+ и SO32- в) 2Н+ и 4SO2 г) 2H+ и SO32-
- А10. К химическим явлениям относится: а) плавление парафина б) горение бензина в) горение электрической лампы г) засахаривание варенья
- А9. Схема реакции замещения: a) Cu + O2 → CuO 6) CuSO4 + Zn → ZnSO4 + Cu в) КОН + HCl → KCl + H2O г) СаСО3 → CaO = CO2
- А8. Выберите неправильное суждение: а) кислород – газ без цвета б) озон имеет бледно-фиолетовый цвет в) кислород имеет голубоватый цвет г) озон имеет «запах грозы»
- А7. Оксид фосфора (V) Р2О5 реагирует с: а) натрием б) оксидом серы (IV) в) серной кислотой г) гидроксидом натрия
- Аб. Неправильно написана формула основания: a) Ca(OH)2 б) NaOH в) Li(ОН)2 г) Ва(ОН)2
- А5. Вещества, формулы которых Fe2O3 и FeCl2, являются соответственно: а) основным оксидом и основанием б) амфотерным оксидом и кислотой в) амфотерным оксидом и солью г) кислотой и амфотерным гидроксидом
- А4. Степень окисления серы в соединении +6, имеет формулу: а) H2S 6) SO2 в) СаЅ г) SO3
- На рисунке изображены цветок Пырея ползучего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – мужской В – обоеполый Тип околоцветника: А – двойной Б – простой Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 8. Решение.
- Стр. 9. Вопр. 6. При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Стр. 9. Вопр. 6. Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Стр. 9. Вопр. 7.2. Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Стр. 9. Вопр. 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Стр. 9. Вопр. 7.1. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Стр. 9. Вопр. 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- 19 Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 3) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17 Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16 В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- 4. Как грибы размножаются и расселяются?
- 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания?
- 2. В чём сходство грибов с растениями и животными?
- Часть С Решите задачу: Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей, сколько мастер за 5 ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик?
- Часть С Упростите выражение: (3m7n)2-9m(m-5n)
- Часть В Постройте графики функций и найдите координаты точки пересечения графиков функций y=-3 и y = 2x - 5
- Часть В Выполните разложение на множители: 67 - 4965
- Часть А Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками
- Часть А Решите уравнение: 22 + 3х = 5(8-x)
- Часть А Упростите выражение 4а2 - 4а + 1 и найдите его значение при а = 2,5.
- Часть А Выполните действия: (3c5d2)3.
- Часть А Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5(m2n) + 2(5n-m)
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- 20. Найдите значение выражения 1/4 + 0,07
- 19. Найдите значение выражения: 0,03 * 0,3 * 30000 * 2<sup>7</sup>
- 18. Найдите значение выражения 6/5 - 3/14. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 17. Найдите значение выражения -12 * (-8,6) - 9,4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.