База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Представьте произведение (4,6 · 10⁴) · (2,5 · 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: (3⁻⁹ · 9⁻⁴) / 27⁻⁶.
- 3. Преобразуйте выражение: а) (1/3 x⁻¹y²)⁻²; б) (3x⁻¹ / 4y⁻³ )⁻¹ · 6xy².
- 2. Упростите выражение: а) (x⁻³)⁴ · x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ · 4a⁻³b⁴.
- 1. Найдите значение выражения: а) 4¹¹ · 4⁻⁹; б) 6⁵ : 6⁻³; в) (2⁻²)³.
- Найди величину угла АОС
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства (1-2x)/3 ≤ (4-3x)/6 + 3/4, принадлежащее промежутку [-10; 0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: a⁻⁹ / (a⁻² ⋅ a⁻⁵), при a = 1/2.
- 4. Найти значение выражения: (3√5)² / 15
- 3. Решить систему неравенств: { 2x + 7 < 4x - 3; 18 + x > 2 - x }
- 2. Решить уравнение: 3x² + 8x – 3 = 0.
- 1. Упростить выражение: (1/(m-p) - 1/(m+p)) : 2/(3m-3p)
- 2. Заполните таблицу. В пустых столбцах укажите знаком «+» общественные блага, в производстве которых предпочтительно участвует частный или государственный сектор экономики.
- 2. Vocabulary. 1) Match:
- 1. Reading. Here is a story from the book "Charlie and the Chocolate Factory" by R. Dahl. Read the story and mark the sentences after the story with T if the information is right and with F if the information is false.
- Match to form names of sports and activities:
- 9. Дочертите недостающий вид
- 7. По наглядным изображениям и видам детали, найдите соответствующие изображения: главный вид, вид сверху, вид слева
- Кто из ребят ответил правильно? 3. Учительница попросила привести пример права ребенка. Витя назвал: право на бесплатное образование Маша назвала: право на родителей. Никита назвал: право на карманные деньги.
- Задание. Реши магический квадрат.
- y = |2x - 4|
- Магазин получил одинаковое количество риса трех сортов. Если увеличить массу каждого сорта на 125 1/2 кг, то масса двух сортов риса будет равна сумме масс трех полученных сортов. Сколько килограммов риса получил магазин?
- Легковая машина может доехать от одного города до другого за 8 ч, а грузовая — за 6 ч. Через сколько часов встретятся машины, если они выедут одновременно из этих городов навстречу друг другу?
- В первую декаду месяца рабочий выполнил 7/20 месячного задания, во вторую — 3/5 остатка, а в третью декаду он изготовил 4160 деталей. Каково задание на месяц?
- Ребро куба в 4 2/3 раза больше ребра другого куба. Во сколько раз объем одного куба больше объема второго куба?
- Сторона одного квадрата составляет 1/6 от стороны другого квадрата. Во сколько раз отличаются их площади?
- Первое число составляет 70/97 от второго, а третье число — 76/97 от второго. Найдите эти числа, если их среднее арифметическое равно 5 2/5.
- 2) Найдите число, 4/29 которого равны разности чисел 5 1/4 и 4 21/40.
- 1) Найдите 18/25 от суммы чисел 5 1/6 и 4 5/9.
- Контрольная работа по математике за 4 четверть, 4 класс. 1 вариант.
- С опытного участка собрали 8 больших корзин клубники по 12 кг в каждой и 6 маленьких корзин клубники. Какова масса клубники в маленькой корзине, если масса всей клубники составляет 144 килограмма?
- 3. Решить д. у.: a)y" + 6y' + 25y = 0, b)y" – 2y' – 15y = 0, c)9y" + 6y' + y = 0.
- Английская фраза
- 581. Выразите словосочетания возвратным глаголом, подходящим по смыслу. 1. Допускать ошибку. 2. Испытывать сомнение в чём-нибудь. 3. Настойчиво расспрашивать о чём-то. 4. Приветствовать кого-либо при встрече. 5. Ощущать волнение, тревогу. 6. Выражать согласие. 7. Испытывать радость. 8. Просить прощения.
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 5. -(2,1 - 7,25 - 1,3) + (-1,05 – 4,1)
- 4. -(-2,4 + 1,5) + (-1,5 + 0,6)
- 3. -(x + y) - (-y - x)
- 2. (-x - y) + (-n + m)
- 1. (x - y) - (m + n)
- К мерам профилактики коррупции относится ... (укажите 4 варианта ответа)
- What is the main topic of the text excerpt 'Выгодный заказ суши (финансовая грамотность)'?
- The text describes an expedition to the Moon. What is mentioned as a reason for choosing the South Pole of the Moon as a location for a lunar base?
- 8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах (Dat [1] – данные за понедельник, Dat [2] – за вторник и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на трех алгоритмических языках.
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Возраст < 16) И (Бег 100м < 16) И (Прыжки в длину > 550)? В ответе укажите одно число – искомое количество записей.
- 2. Write about you.
- 1. Read the answers. Write the questions.
- 4. С помощью Интернета узнайте последние сведения о положении дел в районах, где происходит опустынивание. Какие усилия предпринимают международные экологические организации для борьбы с ним? Запишите основные факты.
- 3. Попробуйте изобразить причины опустынивания и меры по борьбе с ним с помощью условных знаков.
- 2. Найдите в тексте учебника и запишите факты, свидетельствующие о серьёзности угрозы опустынивания на Земле.
- 1. Самостоятельно или с помощью учебника запишите определение. Опустынивание — это
- 4. Начерти на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -1 ≤ x ≤ 4, -2 ≤ y ≤2.
- 3. Построй угол, равный 115°. Отметь внутри этого угла точку N и проведи через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Построй угол АОК, равный 50°. Отметь на стороне ОА точку М и проведи через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК.
- 1. На координатной плоскости построй отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3; 6), D(-6;0), B(-6; 5), E(8; -2). Запиши координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат.
- 5. Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Преобразуй величины. 3 м 7 см=...см 5р.=...к. 325 см=...м...см
- 3. Вычсисли, используя запись в столбик. 513+85 89+78 326+273 493-181 562-81 895-557 208*5 184*2 303*3
- 2. Выполни вычисления. (56+44):5*4 60+40:4+2 45:3 837-237 440+80 75:25 860-50 536-500
- 1. Реши задачу. В парке высадили 3 ряда лип по 12 деревьев и 16 берёз. Сколько всего деревьев всадили в парке?
- Дано: m = 0,01 кг v = 400 м/с g = 10 Н/м h = 3 м Найти: Ek - ? En - ?
- №5*. Отметь слово, в котором звуки стоят в следующем порядке:
- №4. Отметь правильное утверждение о звуковом составе слова галька.
- №3. Отметь слово, в котором все согласные звуки глухие.
- №2. Отметь слово, в котором второй по счёту звук — твёрдый согласный.
- №1. Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.
- From the image, identify all the geometric shapes and their properties, and calculate the unknown angle.
- Calculate the following expression: \( (\frac{8}{27})^{-1} : \frac{12}{7} - (4\frac{3}{5} - \frac{6}{5}) \cdot 21 \) + \( (\frac{14}{5})^{-1} \cdot (-1.24) \cdot (1 - 1.56 - 99) \)
- 16). $7 \cdot 2 \frac{6}{7} + \frac{53}{12} : \left( \frac{7}{9} - \frac{9}{4} \right)$
- 14). $4 \frac{1}{6} \cdot \left( 1 \frac{1}{2} - \frac{3}{5} \right) + \left( \frac{3}{4} + \frac{5}{6} \right) \cdot 6$
- 12). $\left( 6 - 2 \frac{4}{5} \right) \cdot 3 \frac{1}{8} - 1 \frac{3}{5} : \frac{1}{4}$
- 10). $-3 \frac{1}{7} \cdot (-8) - 2.9 : 0.1 + \frac{11}{21} : \left( -3 \frac{2}{3} \right)$
- 8). $\left( \frac{4}{5} + \frac{4}{7} \right) \cdot \left( 3 \frac{3}{8} + 2 \frac{11}{4} \right)$
- 6). $2 \frac{7}{9} \cdot \frac{18}{25} + \frac{9}{60} : \left( \frac{7}{12} - \frac{3}{5} \right)$
- 4). $\left( 1 \frac{1}{35} : \frac{4}{5} - 1 \frac{8}{35} \right) \cdot 3 \frac{1}{3}$
- 2). $\frac{7}{15} : \left( \frac{6}{10} - \frac{8}{3} \right) + 19 \cdot \frac{2}{31}$
- 4. In 1980, Nikolai Adrianov participated in the Summer Olympic Games.
- 2. Carl Lewis won a total of 15 gold medals in the Olympics.
- Обязан ли работник соблюдать правила эксплуатации (использования) средств индивидуальной защиты? Выберите один ответ:
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства \( \frac{1-2x}{3} \le \frac{4-3x}{6} + \frac{3}{4} \) принадлежащие промежутку: [-10;0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{a^{-9}}{a^{-2} \cdot a^{-5}} \), при \( a = \frac{1}{2} \)
- 4. Найти значение выражения: \( \frac{(3\sqrt{5})^2}{15} \)
- 3. Решить систему неравенств: \( \begin{cases} 2x+7 < 4x-3 \\ 18+x > 2-x \end{cases} \)
- 2. Решите уравнение: 3x² + 8x − 3 = 0.
- 1. Упростите выражение: \(\frac{1}{m-p} - \frac{1}{m+p}\) : \(\frac{2}{3m-3p}\)
- Кому, согласно данному отрывку, следует оказать помощь? Укажите всех, кому следует оказать помощь, названных в отрывке. Что, согласно данному отрывку, должно быть основой почитания людей?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ВАРИАНТ 2 Задание 1. Реши задачу. (3 балла) В магазин привезли 9 коробок сока по 4 литра в каждой и 27 литров компота. Сколько всего литров напитков привезли в магазин? Задание 2. Запиши и найди значения выражений. а) (4 балла) 50 - 4 = ____ 24 - 3 = ____ 78 : 13 = ____ 96 : 6 = ____ б) (3 балла) (84 - 36) : 8 – 7 = ____ в) (2 балла) Вычисли, используя запись столбиком. 456 + 389 = ____ 823 - 475 = ____ г) (4 балла) Запиши. Реши уравнения. y + 10 = 100 54 : x = 6 Задание 3. Реши задачу. (3 балла) В 4 одинаковых коробках 32 кг конфет. Сколько килограммов конфет в одной коробке? Задание 4. Преобразуй величины. (3 балла) 5 м 6 дм = ____ мм 9 р. 3 к. = ____ К. 704 см = ____ м ____ см Задание 5. Реши геометрическую задачу. (4 балла) Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. Начерти этот прямоугольник. Задание 6. Работа с информацией. (2 балла) В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Команда Золотые Серебряные Бронзовые Факел 5 7 3 Лидер 8 4 6 Звезда 4 6 5 Молния 3 5 4 Сколько золотых медалей завоевали команды «Лидер» и «Звезда»? Задание 7* Реши нестандартную задачу. (3 балла) Три брата поймали 46 карасей. Когда первый брат отложил для ухи 10, второй – 5 штук, а третий – 3 штуки, то у каждого осталось равное количест во рыб. Сколько карасей поймал каждый брат?
- 10. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 18 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- 9. Егору необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 730 км? Ответ запишите в км/ч.
- 8. Люба уронила в речку мячик объёмом 1,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 7. Федя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки. Ответ запишите в килограммах на метр кубический.
- 6. Евгений сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Евгений спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Евгений, если средняя скорость поезда была равна 54 км/ч? Ответ запишите в часах.
- Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по рёбрам октаэдра, из одной его вершины в противоположную (см. рис.)?
- Задание 5. Дана функция у=-4х + 8. Определите: а) угловой коэффициент, б) координаты точки пересечения графика с осью Оу; в) возрастает или убывает функция?
- В однородном магнитном поле с индукцией 13 мТл находится прямой проводник с током длиной 13 см, расположенный так, что линии магнитной индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны. С какой силой магнитное поле действует на этот проводник, если сила тока в нём 46 А? (Ответ округли до тысячных.)
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) дождевой червь 2) широкий лентец 3) беззубка обыкновенная 4) кашалот 5) треска атлантическая 6) лебедь кликун Ответ: 3.2. Какой тип развития характерен для клопа водомерки прудовой, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- б) Стороны треугольника равны 3√3 см, 2 см и 7 см. Найдите наибольший угол треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.