База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- День зимнего солнцестояния? А) 22 июня Б) 23 сентября (В) 22 декабря
- Задание 5. График линейной функции проходит через точки (0;1) и (2;5). Задайте эту функцию формулой.
- В Северном полушарии бывает самый длинный день в году, когда солнце видится в зените над: А) Северным тропиком Б) Южным тропиком В) экватором
- Задание 4. Постройте график функции y = 0,5x - 2.
- Какое максимальное значение имеет географическая широта? A) 90° Б) 00 B) 180° 360°
- Задание 3. Проверьте, принадлежат ли точки Р(2;-5) и Q(-3;5) графику функции у = -2х - 1?
- За какой период Земля совершает один оборот вокруг Солнца? А) 366 дней (Б) 365 дней 6ч и 9 мин В) 24ч
- Задание 2. Функция задана формулой y = -3х + 2. При каком значении х значение у равно -4? 5?
- Какую форму имеет Земля? А) шара Б) эллипсоида В) круга
- На какой планете сильные ураганы, ядовитая атмосфера, температура 400°? (А) Марс Б) Венера В) Меркурий
- Задание 1. Постройте на координатной плоскости точки: М(3;-2), N(-2;4), K(0;1), L(-4;-3).
- Кто завершил первое кругосветное путешествие? А) Ф. Магеллан Б) Ф.Ф. Беллинсгаузен (В) Х.С. Элькано
- Как переводится слово «география» с греческого? (А) изучение Земли Б) описание Земли В) использование Земли.
- Годовая контрольная работа по физике для 7 класса (8 задач, все темы). Инструкция: Выполните 5 задач. При решении указывайте формулы, перевод единиц (если нужно) и приведите полное решение. 2 вариант 1. Скорость. Механическое движение Автомобиль проехал 72 км за 1 час 20 минут. С какой скоростью двигался автомобиль? Ответ выразите в м/с и в км/ч. 2. Плотность вещества Чугунный шар имеет массу 7 кг. Объём шара - 0,001 м³. Найти плотность чугуна 3. Сила тяжести. Вес. Равнодействующая Две силы направлены горизонтально вдоль одной прямой: 40 Н вправо и 60 Н влево. Изобразите силы графически (масштаб: 1 см - 10 Н) и найдите равнодействующую. 4. Давление твёрдого тела Кирилл массой 50 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,6 м, ширина 10 см. Какое давление он оказывает на снег? 5. Давление жидкости. Сообщающиеся сосуды Кирилл нырнул в бассейне на глубину 2м 50 см. Какое давление оказывает на Кирилла вода? 6. Архимедова сила. Плавание Тело массой 6 кг плавает в воде, погрузившись на 3/4 своего объёма. Чему равна выталкивающая сила? 7. Механическая работа Человек равномерно поднимает из колодца ведро с водой массой 10 кг на глубине 12 м Какую работу совершает человек? 8. Мощность. Простые механизмы С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120 кг. Большое плечо рычага равно 1,2 м, малое 0,4 м. Какую силу прилагает рабочий к большому плечу (КПД не учитывать)?
- 3. На испытательном стенде оружейного завода пристреливают готовые ружья. Выстрел №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 Ружье А +1,0 +1,5 +0,5 +1,0 +2,0 +0,5 +1,0 +0,5 +1,0 +1,5
- 2. В ящике в случайном порядке положены 10 деталей, из которых 4 стандартных. Контролер взял наудачу 3 детали. Найдите вероятность того, что хотя бы одна из взятых деталей оказалась стандартной.
- 1. В ящике с деталями оказалось 300 деталей 1 сорта, 200 деталей 2 сорта и 50 деталей 3 сорта. Наудачу вынимают одну из деталей. Чему равна вероятность вынуть деталь 1 сорта?
- Сколько решений имеет система уравнений? 2x - 2 y =1, 6x - 6 y = 3
- 25) Классификация рыбы по виду, строению скелета и характеру кожного покрова. Влияние этих факторов на технологию обработки.
- 24) Технология разделки рыбы на филе (пластование). Способы получения филе с кожей и реберными костями, филе с кожей без костей, чистого филе.
- 23) Технология приготовления полуфабрикатов из целой тушки птицы (тушка, подготовленная к жарке; для варки).
- 22) Механическая кулинарная обработка сельскохозяйственной птицы: последовательность операций. Санитарные требования.
- 21) Технология приготовления полуфабрикатов из рыбы для варки и припускания.
- 20) Технология приготовления котлетной массы из мяса и полуфабрикатов из нее (котлеты, биточки, шницели). Органолептические показатели качества.
- 19) Механическая кулинарная обработка рыбы с костным скелетом: общая схема и последовательность операций.
- 18) Технология приготовления котлетной массы из рыбы и полуфабрикатов из нее (котлеты, биточки, тефтели, зразы). Требования к качеству.
- 17) Приготовление натуральной рубленой массы и полуфабрикатов из нее (бифштекс рубленый, шницель натуральный рубленый). Требования к качеству.
- 16) Механическая кулинарная обработка овощей и грибов: сортировка, мытье, очистка, нарезка. Способы нарезки картофеля и корнеплодов (простые и сложные формы).
- Какое давление оказывает Федя на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Феди 68 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- На занятии кружка по физике Петя решил изучить, как жесткость системы одинаковых пружин, соединенных параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединенных пружин груз массой 120 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлены результаты зависимости растяжения параллельно соединенных пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жесткости системы параллельно соединенных одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- Найдите глаголы, в которых необходимо писать ь после шипящих на месте пропуска. Выпишите глаголы в той же форме, в которой они даны в предложениях. Мы решили учит..ся, и каждый из нас старательно учит..ся. В дом войдёш.. и прежде всего услышиш.. запах яблок, а потом уже другие. Сделай милость, поклонис.., потеш.. старика. Чтобы отвлеч..ся от ненавистных мыслей, Корчагин стал слушат.. шёпот своих соседок. Скоро рож.. посееш.. в поле. И когда читаеш.. очерки их путешествий, удивляеш..ся, как мало люди видели и как плохо видели.
- получения высшего сана. патриарх Преобразование в области церкви было необходимо: скопилось большое количество противоречий между различными землями и прочтениями церковных обрядов. Готово
- Task 3. Insert the appropriate words from the list into the sentences below:
- Task 2. Choose and write the correct form of the participle:
- cos \(\sqrt{\pi + \alpha}\) \(\cdot\) tg \(\alpha\)
- 10. Цена товара была снижена дважды на одно и то же число процентов. На сколько процентов снижалась цена товара каждый раз, если его первоначальная стоимость 4 000 рублей, а окончательная 1960 рублей
- 9. Сократите дробь (3x)² / (x-25) * x⁻¹⁰ / 3x⁸
- 8. Периметр прямоугольника равен 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 24 см².
- 7. Решите систему неравенств: 2x + 5 > 5, 4x + 1 < 37.
- 6. Найдите значение выражения: x² / (x² + 2xy) : x / (x² - 4y²) при x = 4-2√5, y = 8-√5
- 5. Решите неравенство: 5(x + 2) - 2(3x - 1) > 4x
- 4. Решите уравнение: x² + 7x = 0
- 3. Упростить выражение: (3√2 + √50) * (√12 - 2) * (2 + √12)
- 2. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [8; 9]
- 1. Найдите значение выражения: 45 / (5 * 0,3)
- Переменные в Python могут содержать
- 6. УКАЖИ ВЕРНОЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, ЗВУКОВ, БУКВ: ДЕНЬКИ - 2 СЛ., 6 Б., 6 ЗВ. ЗАЯЦ - 1 СЛ., 4 Б., 4 ЗВ. ВЕСЕННИЙ - 4 СЛ., 8 Б., 8 ЗВ.
- 5. СПИШИ СЛОВА, РАЗДЕЛЯЯ ИХ ДЛЯ ПЕРЕНОСА. ОЛЕНЬ, ОКНО, СОЛОВЕЙ, СОК, ТЕЛЕФОН, СУББОТА, СКАМЕЙКА, КОНЬКИ.
- 4. ПОДЧЕРКНИ СИНИМ ЦВЕТОМ СЛОВА, В КОТОРЫХ ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ТВЁРДЫЕ, А ЗЕЛЁНЫМ - СЛОВА, В КОТОРЫХ ВСЕ СОГЛАСНЫЕ МЯГКИЕ. ПОЛЯНА, ОСЕНЬ, РЕЧКА, ВЕТЕР, МЫШЬ, КУСТ, ВЕЩЬ, ШИШКА, ЦАПЛЯ, ЦИРК, ЧАЩА, ЧУДО, ФАРЫ.
- 3. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. ПОДБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО. КОРМУШКА, ЛОШАДКА, СУГРОБ, ДВОРЫ ДЕРЕВЬЯ, МЯГКИЙ, СЛАДКИЙ, СКВОРЦЫ
- 2. НАПИШИ ЭТИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ. ПОСТАВЬ ВО ВСЕХ УДАРЕНИЯ. ЛАНЬ, СТРИЖ, АИСТ, ВОЛЧОНОК, ГОЛУБЬ.
- В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Эти тяжелые мысли мешали ему (1) внезапно возникая в неудобные часы (2) продолжить работу (3) над давно задуманной (4) диссертацией.
- В каком предложении правильно обособлено приложение? 1) Поручик царской армии, Василий Данилович Дибич пробирался из немецкого плена на родину. 2) Добродушный старичок больничный сторож, тотчас же выпустил старшеклассников. 3) Изыскательный художник, Крылов кропотливо работал над каждой строкой. 4) Надо было всему случиться именно тогда, когда, он, Славка оказался в лагере за старшего!
- В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Весь рейс доктор тяжело вздыхал (1) глядя (2) на приколотую к переборке каюты (3) фотографию (4) своего большого семейства.
- В каком предложении не надо обособлять согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.) 1) С годами уставшие от бесконечных войн они давно мечтали о покое. 2) Но эта буря раздирающих душу звуков продолжалась недолго. 3) Даша молча слушала сестру и открывала крышечки флаконов закрытые плотно. 4) Чувства лежащие в основе лирических произведений Пушкина человечны и гуманны.
- В каком предложении правильно обособлено приложение? 1) В городе Вознесенске на Онежском озере мы, пассажиры, пересели на совсем маленький пароход. 2) Вслед, Семену Баландину, бывшему директору местного шпалозавода со страхом и болью смотрела маленькая женщина. 3) Жакан, самодельная пуля из свинца валялся около печного ведра. 4) Бывший беспризорник, Коровин тащил на спине тяжелый мешок с книгами.
- В каком предложении правильно обособлено приложение? 1) Опытный политик, она, не стала бороться за обреченную столицу Княжества. 2) Половина пожарной команды, дежурные, никогда не раздевалась и спала тут же в сапогах. 3) Этот плакат бросал нас, пишущих журналистов в дрожь. 4) Совершенно одинокий человек Чернявский почти все вечера проводил в нашем шумном доме.
- В каком предложении необходимо обособить согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Сестра переодевшись в своей комнате присоединилась к студенческой компании. 2) Оставленный на окне сверток был плотно набит картошкой. 3) Потерявший по глупости лошадь офицер был готов на любой подвиг. 4) Сидевшая рядом с наследником девушка услышала равномерное тиканье часов.
- В каком предложении необходимо обособить согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Прохожий отыскал очищенную от голубиных «следов» лавочку и уселся на ней. 2) Собака урчала сквозь тесно сдвинутые зубы. 3) Рабочие теснились около пышущей жаром печки-буржуйки. 4) Гости тоже восхищались этими старыми картинами развешанными в гостиной.
- 2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Грибы, растения, животные. Определи, к какой группе относятся объекты на рисунках.
- 6. Игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 7. Найдите вероятность события «при первом броске выпало 4 очка».
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что, хотя бы один раз выпало число большее или равное 5. Результат округлите до сотых.
- 4. В чемпионате по стрельбе участвуют 31 спортсмен, среди которых 13 спортсменов из Вологды, в том числе Павел. Перед началом первого тура чемпионата участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Найдите вероятность того, что в первом туре Павел будет соревноваться с каким-либо спортсменом из Вологды.
- 3. В магазине продаётся 4 красных, 11 жёлтых и 10 зеленых тазов. Случайным образом взяли один таз. Определите вероятность того, что этот таз не жёлтый.
- 2. Из 55 вопросов, содержащихся в списке вопросов к экзамену, студент не выучил 11. На экзамене он случайным образом получает вопрос из списка всех вопросов. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный вопрос.
- 1. В университетской группе учатся 24 мальчика и 8 девочек. По жребию они выбирают одного старосту. Какова вероятность того, что это будет девочка?
- Как сидят в классе мальчики и девочки
- Какими представляются Том и Беки?
- Как друг к другу обращались дети?
- С каким подтипом необходимо снять освежитель воздуха без колпачка с остатка, обнаруженного при приемке корпоративного товара?
- 8. Какое одно и то же число надо записать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верными?
- 7. Укажи все частные, которые вычислены верно.
- 6. Укажи произведение, которое вычислено верно.
- 5. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 102?
- 4. Укажи число, которое больше, чем 403, в 2 раза.
- 3. Во сколько раз число 600 больше, чем 200?
- 2. Делимое 840, делитель 7. Укажи частное.
- 1. Укажи произведение чисел 203 и 3.
- 403. Найдите значение выражения: a) (37296 : 37 - 17780 : 35) : 250; б) (504 - 370 - 158092) : 47 + 1612.
- 402. Масса 11 ящиков яблок 4 ц 62 кг, а масса 18 ящиков груш 6 ц 12 кг. На сколько килограммов масса одного ящика яблок больше массы одного ящика груш?
- Начерти окружности с данными центрами О и В и данными радиусами: r₁ = 11,6 см, r₂ = 6,6 см так, чтобы они имели одну общую точку. Определи расстояние ОВ. (В первое окошко введи большее значение.)
- 6 у Бильбо в бочонке 12 л кваса. Как с помощью двух кувшинов вместимостью 7 л и 5 л разлить этот квас пополам?
- Задание 73. Решите систему способом подстановки: A. 1) {x+y=3, 2x+3y=12} I) Выразите переменную х через переменную у II) Подставьте полученное выражение вместо х во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение у в выражение I) и найдите х IV) Запишите ответ A. 2) {x-y=5, x+2y=20} I) Выразите переменную х через переменную у II) Подставьте полученное выражение вместо х во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение у в выражение I) и найдите х IV) Запишите ответ A. 3) {x+2y=4, 3x-y=-9} I) Выразите переменную х через переменную у II) Подставьте полученное выражение вместо х во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение у в выражение I) и найдите х IV) Запишите ответ Б. {4x+y=7, -x+3y=8} I) Выразите переменную у через переменную х II) Подставьте полученное выражение вместо у во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение х в выражение I) и найдите у IV) Запишите ответ Б. 2) {-3x+y=-4, x+5y=12} I) Выразите переменную у через переменную х II) Подставьте полученное выражение вместо у во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение х в выражение I) и найдите у IV) Запишите ответ Б. 3) {2x-y=11, 3x-4y=24} I) Выразите переменную у через переменную х II) Подставьте полученное выражение вместо у во второе уравнение системы и решите это уравнение III) Подставьте найденное значение х в выражение I) и найдите у IV) Запишите ответ
- Классная работа. Тема: Решение задач по теме "Многочлены".
- На рисунке буквами А–В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются дуб, бук, клён, ясень?
- Ex. 5 Complete the sentences using the verbs in brackets
- Ex. 4 Make the sentences interrogative (general and special questions).
- Ex. 3 Make the sentences negative.
- What do you see in the image?
- Площадь параллелограмма равна 75, а две его стороны равны 15 и 25. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 132°, угол CAD равен 80°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 8. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 14. Ане надо подписать 185 открыток. Ежедневно она подписывает на одно и то же количество открыток больше по сравнению с предыдущим днём. Известно, что за первый день Аня подписала 5 открыток. Определите, сколько открыток было подписано за седьмой день, если вся работа была выполнена за 10 дней.
- 13. Укажите решение неравенства (х+3)(x-5) ≤ 0.
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 4 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- От самой юной вашей смены от всех кому немного лет выпускникам любимой школы наш пламенный большой привет -так так а что тут у нас происходит почему меня не позвали? - нам поручили прощание с выпускниками устроить а ты нам мешаешь - о боже... устроить прощание... прям великое событие... обычный последний звонок. Думаете они не хотят из школы уходить до они стол лет мечтали как бы поскорее закончить школу и уйти на волю! Прощать надо так -пацаны всем пока! Будете в наших краях заходите! - и это всё... представь что ты их больше не увидишь... они сейчас уйдут и 3. без них опустеет... ой да куда же вы уходите на кого же вы нас оставляете как же мы дальше без вас жить. - Да вы что с ума сошли?! ну уходят они и что!!! они ведь в большую уходят может их там счастье большое ждет! Радостнее надо прощат радостнее??? Да легко! РЭП: Абрек Стали вы большими ростом мужики а не мальчишки возникают тут вопросы сколько надо съесть растишки?
- 45 Becky and
- 44 Becky wants t
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.