База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 12x + 1/2(x+3) = 0
- 4 Complete the sentences with the missing words. Some letters are given. There is one
- 3 Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words.
- 18. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 11978:52 34051:420 22 700:74
- 621. Решите уравнение: e) 4,2y + 0,8 = 6,2y - (1,1y + 0,8) + 1,2.
- 621. Решите уравнение: д) 3,8 – 1,5у + (4,5y – 0,8) = 2,4y + 3;
- 621. Решите уравнение: г) 1 - (0,5х – 15,8) = 12,8 – 0,7x;
- 621. Решите уравнение: в) (3,2у – 1,8) – (5,2y + 3,4) = −5,8;
- 621. Решите уравнение: б) (19 + 2x) - (5x-11) = 25;
- 621. Решите уравнение: a) (23 + 3x) + (8x-41) = 15;
- 4. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры. 2) Площадь трапеции равна произведению суммы оснований на высоту. 3) Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 10. 4) Если две смежные стороны параллелограмма равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого параллелограмма равна 10.
- 3. Укажите номер верного утверждения. 1) Около всякого треугольника можно описать не более одной окружности. 2) В любой треугольник можно вписать более одной окружности. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения биссектрис. 4) Центром окружности, вписанной в треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров к его сторонам.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа: 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое
- A. Форма листа: 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) пальчато-сложный 4) ...
- Где у магнита, изображённого на рисунке, расположены северный и южный полюсы?
- 8. Рассмотри диаграмму. Расскажи, что на ней показано.
- 7. Выпиши и реши те уравнения, которые решаются сложением.
- 6. На сколько миллиметров один из отрезков длиннее другого?
- 5. Брат и сестра хотят купить несколько карандаш. У брата дашей по цене 3 р. за карандаш. Есть 5 р., а у сестры — 7 р. Сколько карандашей они могут купить на все деньги?
- 4. В книге 48 страниц. Даша читала книгу в течение трёх дней, по 9 страниц ежедневно. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 3. Рассмотри выражения, установи порядок выполнения действий и выполни вычисления.
- Решите уравнение: 85(2x-3) = 13 - 6x.
- Найдите вероятность, что стрелку потребуется более трёх выстрелов.
- Найдите вероятность, что стрелку потребуется ровно два выстрела.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. очень люблю радугу — радости ч..десную дугу. 2. ми в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, з..любу..ш..ся! Только вот 3. т³, з..бл..стит — з..любу..ш..ся! 4. Сколько ни иди, как ни 5. равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон. 6. І так и н..зывал её — «д..лёкое ч..до».
- Вставьте пропущенные буквы: 1. сл..зать, 2. сл..зать, 3. с..мейка, 4. дер..во, 5. см..тает.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Пол..скать, 2. пол..скать, 3. пом..рить, 4. пос..деть, 5. пос..деть.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..открыть, 2. ра..чертить, 3. заг..рать, 4. в..рить, 5. отв..рить.
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 6. Что больше: 1) одна третья часть суток или 9 ч; 2) одна четвёртая часть года или 4 месяца?
- 6. Ответь на вопросы о себе (полные предложения!) 3. Are you wearing a jacket today?
- 6. Ответь на вопросы о себе (полные предложения!) 2. Is your friend sitting next to you?
- 6. Ответь на вопросы о себе (полные предложения!) 1. What are you doing now?
- 5. Найди ошибки и исправь предложения 5. He are eating.
- 5. Найди ошибки и исправь предложения 4. We is singing.
- 5. Найди ошибки и исправь предложения 3. I am runing.
- 5. Найди ошибки и исправь предложения 2. They is playing football.
- 5. Найди ошибки и исправь предложения 1. She are swimming.
- 4. Выбери правильный вариант 5. You
- 4. Выбери правильный вариант 4. The sun
- 4. Выбери правильный вариант 3. I
- 4. Выбери правильный вариант 2. My friends
- 4. Выбери правильный вариант 1. Look! The baby
- 3. Сделай предложения отрицательными 5. It is raining.
- 3. Сделай предложения отрицательными 4. We are playing chess.
- 3. Сделай предложения отрицательными 3. He is drinking juice.
- 3. Сделай предложения отрицательными 2. They are laughing.
- 3. Сделай предложения отрицательными 1. I am jumping.
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 5. the dogs / bark
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 4. you / do your homework
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 3. he / listen to music
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 2. they / run in the park
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 1. she / draw a picture
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 5. The cat / sleep
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 4. We / eat pizza
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 3. Tom / swim in the pool
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 2. They / watch TV
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 1. I / play football
- 1. Для пошива 5 плащей и 2 курток использовали 19 м ткани. Сколько метров ткани используют для пошива одного плаща и сколько — для пошива одной куртки, если для пошива 6 плащей используют на 10 м ткани больше, чем для пошива 4 курток?
- Какие понятия, связанные с китайской культурой, пропущены ниже? 1. Бамбук — растение, из которого изготавливали дощечки для письма. Древнекитайская книга представляла собой связку этих дощечек. 2. — знак в китайской письменности, который ... слово. 3. — термин, который использовался для обозначения Китая и был связан с представлениями о небе как о высшем существе.
- The Wizard didn't want to help Dorothy.
- Dorothy asked the Wizard of Oz to help her.
- He was very kind.
- The Wizard of Oz always looked like an animal.
- The Wizard of Oz was the cleverest of all.
- Dorothy and her friends wanted to see the Wizard of Oz.
- The sky was blue in the Emerald City.
- The soldier near the door gave them sunglasses.
- There was a soldier near the door.
- Вопрос: ... — это поисковая система, которая объединяет и отображает результаты поиска из нескольких поисковых систем одновременно.
- 234. Прочитайте. Составьте словосочетания с именами существительными из скобок без предлога в нужной форме. Запишите словосочетания.
- Reading and Writing 5 This is a note from your friend Tom. Write a letter to him and answer his questions. Write 20-25 words. (25 points)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- --- OCR Start --- - Радуга - моя работа! - Как же так? Ты белый, а она разноцветная. - Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось семь лучей разного цвета. Нужно только по- смотреть на меня через прозрачную призму». - Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? - Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма. А поскольку их мно- го, то и радуга получается в полнеба. (Р. Кошурникова, справочник «Почемучка») • После обсуждения текста запишите его, уточняя правописание слов. • Укажите формы (падеж, лицо) частей речи, использованных в тексте. --- OCR End ---
- 2 Начерти 2 отрезка: один на 2 см длиннее данного, а другой на 2 см короче данного. На сколько второй из начерченных отрезков короче первого?
- Предчины проведения Значение
- Solve the problem based on the image. The problem is about geometry and involves circles and triangles. Figure 776 shows a triangle inscribed in a circle with center O and radius 4. The vertices are A, B, and C. Figure 777 shows a triangle inscribed in a circle with center O and vertices D, E, and C. A perpendicular line segment from O to chord DE intersects DE at point B, and OB has length 5. The text mentions that the center of the circumscribed circle of a triangle coincides with the intersection of its perpendicular bisectors, and the radius is equal to the distance from the center to any of the triangle's vertices. It also states that for a right-angled triangle, the center of the circumscribed circle coincides with the midpoint of the hypotenuse, and the radius is half the hypotenuse. The task is to complete the drawing based on the given figures and text.
- A8. 5(x+5)-3(3-x)-x-3
- A7. 3(x+3)-4(1-x)-(4+3)x-1
- A6. 4(x+3)-(5-x)-x-4
- A5. x+3-(2-x)-x-4
- A4. x+1-5(2-x)-(5+1)x-5
- A3. 2(x+4)-3(2-x)-x-4
- A2. 3(x+5)-(4-x)-(1+3)x-3
- A1. 3(x+3)-3(4-x)-x-3
- В баке автомобиля было 30 л бензина. На первом участке пути была израсходована пятая часть всего количества бензина, на втором участке – еще 12 л. Сколько процентов бензина осталось в баке после второго участка пути?
- Look at the pictures from Ex. 1. Which activities would you do on: a cruise? a safari? a beach holiday? an activity holiday? Copy the table in your notebook and fill in.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 15 см. Длина составляет 2/3 части ширины, а высота составляет 45 % длины. Вычислите объем.
- 3. Автомобиль ехал 0,9 ч по асфальтированной дороге и 0,6 ч по грунтовой, проехав всего 93,6 км. С какой скоростью двигался автомобиль по асфальтированной дороге, если по грунтовой он ехал со скоростью 48 км/ч.
- 2. Найдите значение выражения 0,42x + 3,8 + 0,58x, при x = 56,3.
- 1. Чему равно значение выражения (1,85 : 0,5 - 0,4) · 100 ?
- Найди значение выражения — 5y − 3 ⋅ |2 − x| при x = −9, y = −4.
- Разложите на множители: s^2 - 169/64
- Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род. 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по- мерк... . Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш.... Снова засия... над садом солн- це.4 Запе... разные птички. М. Пришвин Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- Кто из названных правителей был свергнут в результате дворцового переворота? Фёдор Алексеевич, Пётр 1 Алексей Михайлович, Пётр II Пётр III, Иван VI Антонович Алексей Петрович, Екатерина II
- Запись урока литературы
- Операционная система Windows
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.