База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15.3. Дмитрий рассмотрел препарат листа ивы под микроскопом, под общим увеличением 400. Какое было увеличение окуляра, если увеличение объектива - 40?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 10 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- 9 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4. У кур хохлатость (А) - доминантный признак, а чёрная окраска оперения (В) доминирует над бурой. Скрещивали гетерозиготную чёрную курицу без хохла с гетерозиготным бурым хохлатым петухом и получили 24 цыплёнка. 1) сколько типов гамет образуется у курицы? 2) сколько типов гамет образуется у петуха? 3) сколько будет хохлатых чёрных цыплят? 4) сколько чёрных без хохла?
- Прочитай текст и выбери правильный ответ. Ancient Egyptian children loved 0. playing with wooden animals. They 1. ____ dolls and they also played with 2. ____. Only boys from rich families studied at 3. ____. They learned to read and 4. ____. They studied Maths and languages too. Girls stayed at home and 5. ____ their mothers.
- Вариант 2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать добрым?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Укажите в которых выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 9-12. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Вариант 2. Замените словосочетание «стая уток», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Вариант 2. В предложениях 12-16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Реши с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- 3. Построй отрезок ВМ, где В(-1; 4), М(5; -2), и запиши координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Реши уравнение 1,4x + 14 = 0,6x + 0,4.
- 1. Найди значение выражения 42 : 1 \frac{3}{4} - 15,6 + 1 \frac{2}{3}.
- Из предложенных предметов выберите те, которые необходимы для приготовления препарата листа, на котором будут видны клетки. Обоснуйте свой выбор.
- Какая физическая величина вычисляется по формуле \( E=mgh \)?
- Что определяет формула \( 1/v \)?
- Что определяет произведение \( \boldsymbol{\kappa}T \)?
- Сила Лоренца находится по формуле:
- Какая физическая величина вычисляется по формуле \( \frac{3}{2} RT \)?
- Какая физическая величина вычисляется по формуле \( \frac{3}{2} p \Delta V \)?
- Запишите закон сохранения энергии?
- 8. Основания равнобокой трапеции равны 1 см и 7 см, а диагональ делит ее тупой угол пополам. Найдите площадь трапеции.
- 7. Отрезок ВК — высота треугольника АВС, изображенного на рисунке, АВ = 2√2 см, КС = 2√3 см. Какова длина стороны ВС?
- 6. Основание равнобедренного треугольника равно 20 см, боковая сторона √136 см. Вычислите площадь данного треугольника.
- 5. Отрезок МК, изображенный на рисунке, параллелен стороне EF треугольника DEF, DM = 7 см, DE = 21 см, DK = 4 см. Найдите длину отрезка DF.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠C=90°, AB=3 см, ВС = √7 см. Чему равен cos B?
- 3. Какова градусная мера угла ADC четырехугольника ABCD, изображенного на рисунке?
- 2. Основания трапеции равны 14 см и 22 см. Какова длина ее средней линии?
- 1. На рисунке изображен ромб ABCD. Какова градусная мера угла BCD?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение \(x^2 - 25 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\sqrt{3})^3}{30}\)
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами 17/15 и 16/13?
- 6. Найдите значение выражения: 9,3 + 7,8
- Определите тип воспроизводства населения и тип демографической политики для следующих стран: США, Япония, Германия.
- В своём проекте Дмитрий и Галина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется фотосинтезом. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Прочитай текст и выбери правильный ответ. Ancient Egyptian children loved 0. playing with wooden animals. They 1. dolls and they also played with 2. Only boys from rich families studied at 3. They learned to read and 4. They studied Maths and languages too. Girls stayed at home and 5. their mothers.
- 8. Основания равнобокой трапеции равны 1 см и 7 см, а диагональ делит ее тупой угол пополам. Найдите площадь трапеции.
- 7. Отрезок ВК высота треугольника АВС, изображенного на рисунке, АВ = 2√2 см, КС = 2√3 см. Какова длина стороны ВС?
- 6. Основание равнобедренного треугольника равно 20 см, боковая сторона √136 см. Вычислите площадь данного треугольника.
- 5. Отрезок МК, изображенный на рисунке, параллелен стороне EF треугольника DEF, DM = 7 см, DE = 21 см, DK = 4 см. Найдите длину отрезка DF.
- 4. В треугольнике АВС известно, что \( \text{C} = 90° \), \( AB = 3 \) см. \( BC = \text{√7} \) см. Чему равен сов B?
- 3. Какова градусная мера угла ADC четырехугольника ABCD, изображенного на рисунке?
- 2. Основания трапеции равны 14 см и 22 см. Какова длина ее средней линии?
- 1. На рисунке изображен ромб ABCD. Какова градусная мера угла BCD?
- 4. а) Лежат ли точки A(1;7), В(2;-5) и С(-2;3) на одной прямой? б) Найдите cos ∠CBA. в) Составьте уравнение окружности, диаметром которой является АС. г) Выясните взаимное расположение этой окружности и прямой 2х - 5у + 1 = 0.
- 3. Составьте общее уравнение прямой, проходящей через точки С(-4; -2) и Р(-1; 8). Найдите ее угловой коэффициент.
- 2. Составьте уравнение прямой в отрезках, проходящей через точку В(2;-1) перпендикулярно прямой 7x + 3y - 4 = 0. Начертите эти прямые в ПДСК.
- 1. Составьте параметрическое уравнение прямой, проходящей через точку В(0; 4) параллельно прямой 2x - 5y + 1 = 0.
- Найдите значение выражения (a^3)^4 / a^9 при a = 3.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть вакуоли с клеточным соком в листьях. Каким прибор надо воспользоваться?
- В первом случае стеклянную пластину поднимают с сухой поверхности стола, во втором — с поверхности воды в сосуде. Различаются ли приложенные в начале подъёма силы? 1) Силы не различаются, так как масса пластины не изменяется. 2) Когда пластину поднимают с поверхности воды, сила будет меньше, так как на пластину дополнительно будет действовать выталкивающая сила со стороны воды. 3) Когда пластину поднимают с поверхности воды, сила будет больше, так как между пластиной и водой дополнительно будут действовать межмолекулярные силы притяжения. 4) Когда пластину поднимают с поверхности воды, сила будет больше, так как пластина станет более тяжёлой из-за налипшей к её нижней поверхности воды. Ответ:
- Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. Соберём электрическую цепь (см. рисунок), состоящую из источника тока, лампы, а также сосуда, в который поместили два угольных электрода. Когда в стакан наливали (А) _______, то лампа не загоралась. Если в стакан наливали (Б) _______, то наблюдали свечение лампы. Это объясняется тем, что при наличии растворимых солей в воде образуются (В) _______, в упорядоченное движение которых под действием (Г) _______ создаёт в цепи электрический ток. Список слов и словосочетаний: 1) атомы 2) электроны 3) ионы 4) кристаллы 5) электрическое поле 6) магнитное поле 7) дистиллированная вода 8) морская вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Системы труб водяного отопления всегда снабжаются расширительным баком, присоединённым к системе отопления. Какое явление при этом учитывается? 1) тепловое расширение бака 2) тепловое расширение воды 3) передача давления водой 4) передача давления твёрдыми телами Ответ:
- Билет 9. 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найти эти углы. 4. Найти углы треугольника АВС.
- Билет 8. 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору обучающегося. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание 7 см. Найти боковую сторону треугольника. 4) В прямоугольном треугольнике острый угол равен 60°, а биссектриса этого угла 8 см. Найдите длину катета, лежащего против этого угла.
- 2. Check your understanding: gap fill Complete the sentences with A, B, C, D or E. You can use each letter more than once.
- 1. Check your understanding: matching Complete the recommendations with a job from the box.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 9-12. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Замените словосочетание «стая уток», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Бабуля хранит на чердаке своего загородного дома 2400 банок с огурцами. Известно, что 870 из них давно просрочены. Когда к бабуле приехал внучек, она подарила ему одну банку из своей коллекции, выбирая ее наугад. Какова вероятность того, что внучек получил банку с просроченными огурцами?
- 2. В магазин завезли 1500 коробок йогурта. Известно, что 9 из них — просроченные. Найти вероятность того, что покупатель, выбирающий одну коробку наугад, в итоге купит именно просроченную.
- 1. На чемпионате по бегу на 100 м выступают 3 спортсмена из Германии и 4 — из России. 5 спортсменов из Италии. Номер дорожки для каждого спортсмена определяется жеребьевкой. Какова вероятность, что на второй дорожке будет стоять спортсмен из Италии?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними. Ответ:
- 17. Диагональ АС ромба ABCD равна 30, а tg∠BCA = 0,2. Найдите площадь ромба. Ответ:
- 16. Диагональ АС ромба ABCD равна 36, а tg∠BCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб. Ответ:
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Среднегодовой экспорт зерна в 1896-1910 гг., млн т | Россия | 5,21 | 6,81 | 7,54 | |---|---|---|---| | США | 2,88 | 2,45 | 1,77 | | Канада | 0,35 | 0,71 | 1,24 | | Аргентина | 0,98 | 0,68 | 2,19 | 1896-1900 гг. | 1901-1905 гг. | 1906-1910 гг. | НАЧАЛА СУЖДЕНИЙ А) Согласно данной таблице среднегодовой экспорт зерна в течение всего периода 1896-1910 гг. Б) Согласно данной таблице самые большие темпы роста среднегодового экспорта зерна в 1896-1910 гг. были В) Согласно данной таблице наименьший среднегодовой экспорт зерна в первое пятилетие ХХ в. был ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЙ 1) рос во всех странах 2) в Канаде 3) рос в России и Канаде 4) в США 5) в Аргентине Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 4 3 2
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их работы. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА А) медицинская пипетка Б) метеорологический аэростат ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) взаимодействие сообщающихся сосудов 2) действие атмосферного давления 3) действие выталкивающей силы 4) действие сопротивления со стороны воздуха
- Установите соответствие между физическими величинами и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) плотность Б) жёсткость пружины В) сила трения скольжения ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) коэффициент, который связывает силу, прилагаемую к пружине, с её удлинением или сжатием 2) сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленная противоположно направлению движения 3) коэффициент, зависящий от деформации тела 4) физическая величина, которая показывает, какой массой обладает вещество, занимающее единицу объёма 5) физическая величина, которая зависит от объёма тела
- 9. Решите уравнение, в ответ укажите наименьший положительный корень: \( 2 \cos^2 x - \sin x - 1 = 0 \).
- 8. Найти площадь фигуры, ограниченной графиками функций \( y = 5 - x^2 \); \( y = 1 \). Выполните чертеж.
- 7. Радиус основания конуса равен 7 см, а образующая конуса равна 12 см. Найдите объём конуса, и площадь полной поверхности.
- 6. Найдите точки экстремума и значения функции в этих точках. \( f(x) = -x^4 + 8x^2 + 3 \).
- 6. Найдите координаты вектора \( \vec{m} = 4\vec{a} - \frac{1}{7}\vec{b} + 3\vec{k} \), если \( \vec{a}\{-2; 1; 2\} \), \( \vec{b}\{7; -21; -7\} \), \( \vec{k}\{-1; 4; 0\} \).
- 5. Сколько четырехзначных чисел, кратных 5, можно составить из цифр {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}. Если цифры не повторяются.
- 4. Вычислите объем тела, изображенного на рисунке. В ответ дайте число, деленное на \( \pi \).
- 3. Решите неравенства:
- 2. Решите уравнения:
- 1. Найдите значение выражения: 2⁻³ ⋅ 8³ - log₀,₁ 25 + log₀,₁ 4
- Замените словосочетание «крыша из соломы», построенное на основе упра-винонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получ-повосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка
- Раскройте скобки и запишите слово «трос» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 5. Сформулируйте основные противоречия, возникшие между СССР и странами Запада после окончания Второй мировой войны. Свой ответ запишите в тетради в виде тезисов.
- 4. С какой страной, бывшей союзницей нацистской Германии, СССР так и не подписал мирный договор по окончании Второй мировой войны? Почему? Выясните, был ли подписан мирный договор между СССР и этой страной позднее.
- 3. Почему после окончания Второй мировой войны СССР не удалось получить военно-морские базы в районе Черноморских проливов? Кто против этого выступил? Предположите почему. При ответе воспользуйтесь картой.
- 2. На карте покажите территории, вошедшие в состав СССР по итогам Второй мировой войны. Сделайте вывод об их стратегическом значении для Советского Союза.
- 1. Приведите не менее двух доказательств укрепления геополитических позиций СССР после окончания Второй мировой войны.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Вычислите: 2 1/3 - 1 1/14 - 7 5/8 + 20/3.
- 8. Меньшее основание равнобокой трапеции равно 1 см, боковая сторона — 17 см. Наклонная трапеции делит ее тупой угол пополам. Найдите площадь трапеции.
- 7. Отрезок BD — высота треугольника ABC, изображенного на рисунке, AB = 5\(\sqrt{5}\) см, CD = \(\sqrt{11}\) см. Найдите длину стороны BC.
- 6. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна \( \sqrt{181} \) см, основание — 18 см. Вычислите площадь данного треугольника.
- 5. Отрезок MK, изображенный на рисунке, параллелен стороне DE треугольника DEP, DE = 32 см, DP = 40 см, MP = 25 см. Найдите длину отрезка MK.
- 4. В треугольнике ABC известно, что ∠C = 90°, AC = 4 см, AB = 12 см. Чему равен sin B?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.