База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему его не любили?
- Как обижали утёнка на птичьем дворе?
- 9 ........ your mother Italian? A Can B Do C Is
- 8 We always go to bed ........ ten o'clock. A in B at C on
- 7 Tom ........ to the radio now. A listens B listen C is listening
- 6 My parents ........ work in a hospital. A don't B doesn't C aren't
- 5 Bill ........ TV every evening. A watch B watches C is watching
- 4 Look at them! They ........ in the garden. A plays B are playing C play
- Вычислите: 22/27 : 8/9 + 1/36.
- Вычислите: 36 - 12 ⋅ 7.
- Solve the following subtraction problems, showing your work in columns. -32680-3848-38481 -235925 36 04 15 26 -3848-3368 8888. 3월2일, -24 84 48 99 6 188월아 조금 68-1848 -18030 25 20 00- १६ -24 36 0 1866 2804 2709 1719 2204 1844 1688 1608 2324 1506 2648 4779
- ется двухсложный стихотворный размер, в котором ударение падает
- термином обозначают добродушную насмешку в литературном о которой выявляются недостатки героев, характеров, поступков и т
- Код
- литература. 6 класс. Вариант 1
- Решите уравнения: 10(х – 9) = 7.
- 10. Тип 10 № 58. Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ.
- 9. Тип 9 № 120. Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Тип 8 № 119. В каком направлении от церкви расположен родник?
- 7. Тип 7 № 118. Задания 7–9 выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты. На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Для чего, согласно тексту, можно посадить боярышник в саду? (1)Боярышник — это небольшое деревце или крупный кустарник, часто встречающийся в садах, хотя раньше рос только в лесах. (2)Его цветки издают неприятный запах. (3)Шипами боярышник защищается от врагов, привлекают их именно колючки. (4)Маленькая птичка свободно проводит время между колючими ветками, а вот кошке, вороне или сове к её гнезду уже не подобраться. (5)Если вы хотите привлечь в свой сад птиц, посадите боярышник: пернатые певчие птицы обязательно устроят в его ветвях гнёзда и будут выводить птенцов.
- Какие особенности боярышника упоминаются в тексте, благодаря которым он привлекателен для птиц? (1)Боярышник — это небольшое деревце или крупный кустарник, часто встречающийся в садах, хотя раньше рос только в лесах. (2)Его цветки издают неприятный запах. (3)Шипами боярышник защищается от врагов, привлекают их именно колючки. (4)Маленькая птичка свободно проводит время между колючими ветками, а вот кошке, вороне или сове к её гнезду уже не подобраться. (5)Если вы хотите привлечь в свой сад птиц, посадите боярышник: пернатые певчие птицы обязательно устроят в его ветвях гнёзда и будут выводить птенцов.
- Какой тип растений описан в тексте? (1)Боярышник — это небольшое деревце или крупный кустарник, часто встречающийся в садах, хотя раньше рос только в лесах. (2)Его цветки издают неприятный запах. (3)Шипами боярышник защищается от врагов, привлекают их именно колючки. (4)Маленькая птичка свободно проводит время между колючими ветками, а вот кошке, вороне или сове к её гнезду уже не подобраться. (5)Если вы хотите привлечь в свой сад птиц, посадите боярышник: пернатые певчие птицы обязательно устроят в его ветвях гнёзда и будут выводить птенцов.
- 2. В магазин привезли 300 кг яблок. В первый день продали 60% всех яблок, а во второй день - 15% оставшихся яблок. Сколько кг яблок продали во второй день?
- 1. В парке 250 деревьев. Липы составляют 80% всех деревьев. Сколько лип в парке?
- 217. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики. Запишите составленные предложения. В конце каждого предложения ставьте нужный знак препинания.
- 4. Реши задачу. В библиотеке на первом стеллаже разместили поровну на каждую из полок 345 книг, а на втором — 483 книги таким же образом. На втором стеллаже на 6 полок больше. Сколько всего полок занято книгами?
- 3. Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг.
- 2. Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который украсил бы любой парк ...
- 1. На планете год от года Человек вредит природе. И не понял он, чудак, Что природа не пустяк.
- 2. Найдите глаголы в изъявительном, условном, повелительном наклонении.
- 4*. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 см, а биссектриса, проведенная к основанию, 8 см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник, и радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3. Хорды AB и CD пересекаются в точке E так, что AE = 3 см, BE = 36 см, CE : DE = 3 : 4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- 2. Точки А и В делят окружность с центром О на дуги АМВ и АСВ так, что дуга АСВ на 60° меньше дуги АМВ. АМ — диаметр окружности. Найдите углы АМВ, АВМ, АСВ.
- 1. В треугольник вписана окружность так, что три из шести получившихся отрезков касательных равны 3 см, 4 см, 5 см. Определите вид треугольника.
- 5. Как можно взвесить: 1) 800 г масла, если есть по одной гире в 1 кг, 500 г и 200 г?
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 3. Купили 5 рулонов плёнки. Хватит ли этой плёнки? На каждую идёт 16 м плёнки. Дано: 5 рулонов, 16 м на каждую. Решение: 5 * 16 = 80 м. Всего куплено 80 м плёнки. Ответ: Хватит.
- Какую часть поверхности Земли занимает водная среда?
- Match the formulas with the graphs.
- Найдите координаты точек B, F, E, D, K, C, A и M (рис. 6.24)
- 15. Площадь одной шестой части прямоугольника 7 см². Найди площадь всего прямоугольника.
- 14. От пристани Волгограда отошли одновременно в противоположных направлениях два теплохода. Через 4 ч расстояние между ними стало 268 км. Скорость первого теплохода 35 км/ч. Найди скорость второго теплохода. Сделай к задаче схематический чертёж и реши её.
- 13. Вычисли. Выполни проверку в случае деления с остатком.
- Choose the correct form of the verb. If her aunt ______ a ticket, she will go to Sochi next month.
- 4,2 + 8,97 : 2,3 = ?
- 654. Решите уравнение: е) 5 - 1-2x/4 = 3x+20/6 + x/3
- 654. Решите уравнение: д) 3p-1/24 - 2p+6/36 = 1
- 654. Решите уравнение: г) 2c-1/9 + c/4 = c+3/6
- 654. Решите уравнение: в) 11x-4/7 - x-9/2 = 5
- 654. Решите уравнение: б) 5a-1/3 - 2a-3/5 = 1
- 654. Решите уравнение: a) 6y+7/4 + 8-5y/3 = 5
- верно, что в словаре иерархической структуры работ (ИСР) проекта указывают ... (укажите 2 варианта ответа
- 3. Реши с остатком 63 : 8 39 : 6 71 : 9 10 : 28
- 2. Найди значения выражений: 11 ⋅ 7 + 23 23 + 27 ⋅ 2 56 : 14 ⋅ 19 60 : 30 60 : 15 ⋅ 13 72 : 4 + 7 ⋅ 8 86 - 78 : 6 100 : 2
- 1. Реши задачу. В 4 маленьких коробках по 18 кг печенья, а в большой коробке 40 кг печенья. На сколько больше кг печенья в маленьких коробках, чем в большой?
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 5. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет не более 3 очков.
- 4. У бабушки 20 чашек: 8 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайную выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3. В государстве 60 городов, и из каждого из них выходит 5 дорог. Сколько всего дорог в государстве?
- 2. Ученик в течении триместра получил по математике следующие оценки: 4, 5, 4, 5, 4, 3, 3, 4, 3, 5, 5, 4, 4, 5, 3, 2, 4, 3, 4, 4. Найдите частоту каждой оценки. Составьте таблицу частот. Найдите среднюю оценку по математике.
- 1. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- 23 Как назывались племена славян, населявших московскую землю в древности?
- 22 Кто из первых московских князей получил прозвище «Калита»?
- 21 Установите соответствие между достижениями культуры и цивилизацией, где они возникли. 1) Финикия 2) Древний Рим 3) Древний Египет 4) Древняя Индия А) Медицина, календарь, папирус Б) Шахматы, Веды, буддизм В) Система права, бетонные постройки, акведуки Г) Пурпурная краска, стекло, алфавит
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите глаголы по группам.
- 10. 58520 : 19 43248 : 16
- 10. 14562 : 18 15640 : 17
- 10. 10635 : 15 15640 : 17
- 9. 234135 : 45 603720 : 86
- 9. 773075 : 85 629260 : 73
- 9. 48960 : 68 40890 : 87
- 9. 11661 : 23 20706 : 34
- 8. C C * 70 - 65
- 7. 136576 : 64 191962 : 82
- 7. 29736 : 56 38232 : 72
- 7. 2924 : 68 3456 : 54
- 7. 156 : 26 216 : 54
- 6. Вычисли. 7 т - 450 кг 5 кг - 820 г 10 м² - 75 дм² 12 дм² - 48 см² 2 мин - 30 с 4 ч - 55 мин 2 сут. - 10 ч 2 сут. - 30 мин
- 6. Вычисли. 1) 6 км - 380 м 3 м - 89 см 2) 16 ч - 8 ч 25 с - 6 с
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм; 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²; 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч. 30 мин.
- 4. Выполни деление с остатком. 73 : 24 98 : 11 95 : 40 78 : 30 194 : 70 250 : 80 1370 : 400 6203 : 900
- 3. 1) (100 000 - 91 008) : 4 (200 000 - 160 095) : 5 2) (600 000 - 599 809) * 307 (601 010 - 600 824) * 540
- 2. Найди значения выражения 14976 : a, если a = 26; a = 72.
- 1. 370 - 90 + 180 - 120 : 6 600 - (15 * 10 + 15 * 20) (70 - 58) * (32 + 68) - 90 40 * (16 + 14) - 350 : 50
- Calculate the following multiplications.
- 213. Подпишите цвета, соответствующие каждой области.
- 212. Используя таблицу, описывающую восьмицветную палитру, из параграфа 4.1 учебника, подпишите цвета, соответствующие каждой из вершин куба.
- 4. Рассмотри фотографии, подпиши, где зародились ремёсла, показанные на фотографиях.
- 3. У поэта Александра Твардовского в поэме «Даль-даль» есть такие строки: ...Урал! Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец. Чем славится Урал? Запиши три примера.
- The image displays three Venn diagrams. The first diagram shows two overlapping circles labeled 'A' and 'B', with the overlapping region shaded. The second diagram shows two separate circles labeled 'A' and 'B' within rectangles. The third diagram shows two overlapping circles labeled 'A' and 'B', with the left circle (A) partially overlapping the right circle (B) and the intersection area shaded. The question asks to identify which of these diagrams best represents a specific scenario, but the scenario itself is not provided in the image. Therefore, the task is to describe each diagram.
- Вставьте слова в таблицу «Великие стройки региона» по тексту параграфа. Опишите значение для региона и страны
- В окончании какого глагола пропущена буква Е?
- Докажи, что прямые m и n параллельны, если <1 = 140° и <3 = 140°. Заполни пропуски.
- • Подчеркни слова, которые начинаются с мягкого согласного звука.
- • Проверь по учебнику (упр. 1, с. 81), правильно ли выполнено задание.
- Слова для справок: весна, сосна, капель, апрель, ель.
- 6. Прочитай. Вставь подходящие по смыслу слова.
- 5. Прочитай. Подчеркни в словах буквы е, ё, ю, я, которые не указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
- 1. Проверь по учебнику (упр. 5, с. 83), правильно ли написаны буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.